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Lezione 1: l’importanza delle bevande, spiegata da un treenne

«Bene, adesso è tardi, spegniamo la luce e si dorme».
(click)
«Papà».
«Dimmi».
«Vero che se uno mangia un verme poi deve bevere?».
«Ma che domanda è, non saprei, in che sens…».
«Certo che deve, per mandare via il sapore del verme».
«D’accordo, bere quando si mangia un verme. Ora dormi».
«…».
«…»
«Papà».
«DIMMIH».
«Ti adoro».
«Anche io, (piccolobastardoricattatoreemotivo), anche io».

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Lezione 1: impara nomi (e cognomi) dei cibi con un treenne

«Adesso spegniamo la luce e si dorme».
«…»
«…»
«Papà».
«Dimmi».
«Ma le patatine del McDonald’s come si chiamano?».
«Sono patatine, non hanno nome, se le devi chiamare le chiami patatine».
«Sì, ma di cognome?».
«Patatine McDonald’s».
«Papà».
«DIMMIH».
«E in inglese come si chiamano?».
«Chips, fries, non lo so, come ti pare».
«Sì, ma di cognome?».

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Lezione 1: impara il dialogo non sequenziale grazie a un treenne

– Adesso si spegne la luce e si dorme.
– Papà. Ma gli elefanti esistono?
– Sì. Non qui. E adesso…
– … i piccoli, dico, come le tigri…
– Esistono anche le tigri. Adesso chiudi gli occhi e…
– … allora, pensavo: ma quale è il mio talento?
– Ma non lo so, sei bravo a costruire le cose coi Lego.
-… a me piacciono molto i salvataggi, comunque…
– Va bene, silenzio, però. È tardi.
– Tu-tuu…
– Cosa?
– Tu-tuuu. Ha-haaa!
– Basta parlare, basta cantare. Mi arrabbio eh…
– L’ultima cosa. Sei noiosino.
– Shhht!
– …
– …
– Etcì.

FINE